21世纪“知识掌握科技重心，教育创造时代发展”，我国教育行业日益强大，根据我们国家人口结构的改变，也在推进社会商业结构的改变。而且教育人群也在逐年递增。随着目前人口的迅速增长，每个人对未来、下一代教育的关注使得教育成为国民排名靠前的产业。
教育App的市场与机遇虽然巨大，但是中小传统教育学习管理机关要抓住这个“风口”挑战巨大，并受到互联网巨头教育布局和教育巨头互联网转型的夹击。传统教育学习管理机关在教学产品设计上已经有相对成熟的体系，也通过一些新的方法缩短了知识的传播“过程成本”，这是我们互联网创业者值得学习与研究的地方。六脉科技以近十年对App开发的经验对教育事业的现状做了分析：
那什么是实体课堂呢？相信我们大家并不陌生，回忆满满。从幼儿园、小学开始老师便开始与学生进行面对面“教”与“学”。老师来“输出”信息，学生来“输入”信息，此教学方式的好处是学生可能在处理信息的时候，出现的“不解”问题，老师就能及时的进行并有针对的辅导和处理， 让学生的“输入”更高效。家教、培训班、学校等都属于实体课堂。
手把手教也是实体课堂的一部分，在教学过程中，老师能关注学生的所有的学习节点，并为每一个节点作出示范和更正。艺术、音乐教育等行业。
师徒制是一个传统的继承方式，在我国由来已久，更是一种很有效的方式。老师和学生形成时间较长紧密的教学关系，老师为学生的学习结果负责。职业技能教育行业。
即便尽管经营多年，有了这些有效途径，但众多传统教育学习管理机关在规模扩张上遇到瓶颈。仍在存在获客成本过高、没办法形成口碑、无法快速进行品牌复制的问题。如今教育App再加之互联网3.0时代，用户就拥有大量获取知识的新渠道。视频课，搜索工具，知识分享平台等，这些新兴知识在极大的冲击着传统教育行业。
需要更懂客户的真实需求：传统机构往往是先有产品再有用户，互联网往往是先有用户再设计销售的产品，后者相对于前者更容易产生贴近用户真实需求的产品。很多传统培训机构尽管累计了不少用户，但没有做过客户的真实需求挖掘，使用户或决策人对学习结果不满。举例说明，现在学龄儿童的家长希望孩子学习硬笔书法，改善孩子在学校里面的写字坐姿，但机构机构却要求老师致力于教会孩子写好字，这种“不匹配”造成了用户的心理落差。
需要更标准、更易复制：对于中小教育学习管理机关，只有少数的资金支持足够标准化的教学内容，过度依赖个体老师的素质，导致没办法对用户形成品牌输出。有的机构尝试在产品上小步创新，“小班制”“复合式教学”特点鲜明，却无法快速复制，这样在增速上就容易落后于来自互联网的创业教育学习管理机关。
新客获取：传统教育机构销售依托片区内海报、灯箱、地推等方式获取用户。这种宣传效果相对“粗放”，成本高，需要持续反复购买第三方流量，宣传效果有限，且同行竞争非常激烈，平均获客成本从几百到几千不等，且有逐年上涨的趋势。
复购率：在互联网产品中，典型的付费产品如手机游戏，付费率通常在3~5%，是一个很难突破的范围，只有极少数最多做到翻倍，但是绝大多数游戏都可以将付费用户的付费额度提高2、3倍，这便是付费率和复购率的关系。
数据监控：传统教育学习管理机关对于学员数据、信息的收集通常维度比较有限，相对于互联网，很少依据数据来即使调整产品及运营策略。同时会收集用于对于产品的各个模块功能的点击和停留时间情况，这些都是网络产品用以优化产品和制定运营活动的核心依据。
课后运营：课后机构与学员的互动几乎为零，学员黏度、活跃度低下，复购率低，没办法形成“口碑”。对于学员的学习进度、课后复习效果也没有完善的体系跟进，都是传统教育行业没有办法解决的难题。
由于行业发展的红利期是有限的，教育App的跨界红利期也不例外，有更多外部资金支持的优点是可以在红利期内以更低成本更快速的抢占更多核心资源。为在线教育从业者注入了一剂强心针。
最早三大门户，百度、搜狐、新浪，为教育培训机构提供信息浏览，并通过用户倒流，将普通用户转化成付费用户。为更多PC端企业用户更好的提供在线教育平台开发以及相关服务工具的云平台、对高校以及图书馆提供多媒体学习内容平台。教育App就满足了这种利用互动测试和在线讲解的方案解决一部分难题。提供校长培训服务提高管理效率，销售系统管理系统提升公司付费转化率，以及一些提供营销类工具，以降低获客成本。
当然，无论是创业者还是巨头，同样会面对PC端老师的素质不一，内容输出周期没办法得到保障的问题，教育App能做到优化的效果。
传统教育平台转型过程中纷纷遇到类似的困境：线上公开课、大班课体验差没办法形成规模经济，更适合拉新手段。
利用线上教育更容易进行用户积累，提高用户的活跃度，并发起转发行为，推荐给他人，增强口碑营销的效率。那么教育App更是拥有强互动，售前售后完备，才是真正的做到了成功转型。提供在线咨询，学习点评等等服务，能大大的提升学习效率。辅以为线下学习提供支撑工具，比如在线题库，练习知道工具类的产品，才是做到了真正的互联网化。
在线教育APP当学生们遇到不会的题目，可以在App通过反馈等方式，上传问题，并得到过程和答案，同时还可以观看知识点的点评视频，老师们的回复。学生也可以依照自己的情况需求而定，任何一个人都能拥有一个特级讲师来解决难题，成为学习必要的补充。这种碎片化、随时性的方式解决了教育资源有限的问题。通过线上内容输出，练习工具提供，或者社交功能提供，对用户行为和需求来做数据挖掘，更容易完成“教育App”的内容和服务的推送。
辅导是教，题库是练和测，线下多年的经验已经证明老师辅导是个成熟的商业模式，从哪一点切是需要传统教育行业思考的事情。跨界思维并不全是要完全的改变或标准化传统，先标准化可以标准化的部分，进行精益测试也可。
“教育化不等于做一个APP”这个是所有传统行业跨界转型的创业者有必要了解的，APP的开发、迭代与获客成本极高，利用具有高用户黏度的微信作为流量入口，提供高质量的内容，用极低的边际成本形成社群，再完成商业转化，这种新媒体营销为机构提供了一种全新的用户获取思路。
传统教育行业利润点较低，一般企业净利低于10%，与它的密集型人口工作特性有关。获客链条过长，导致销售链条节点过多，每个节点上都需要支出人员成本。在所有的跨界转型企业都在讨论互“教育App”。无论是做传统还是教育App都是我国教育事业的发展。
教育本身是个相对独特的商业模式，在国内始终没办法模式化。市场虽然足够大，六脉科技(愿与各位在路上的勇士们共勉，也为国家的事业做贡献。
平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。